我校何爱霞教授主持完成的国家社会科学基金教育学项目“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”（批准号：BKA190224），2019年7月立项，2024年9月结项，结项等级为优秀（证书号：38761）。

该项目综合运用文献研究法、半结构型访谈法等研究方法，旨在系统梳理继续教育阻断农村贫困代际传递的演进历程，考察继续教育阻断农村贫困代际传递的现实样态，总结继续教育阻断农村贫困代际传递的国际经验，剖析继续教育阻断农村贫困代际传递的价值逻辑和作用机理，探寻继续教育阻断农村贫困代际传递的优化路径，以此推动继续教育阻断农村绝对以及相对贫困代际传递。

该项目认为，我国继续教育阻断农村贫困代际传递的演进历程分为新中国成立前的探索、新中国成立至改革开放前的发展、改革开放至党的十八大前的变革、党的十八大以来的创新等四个阶段。继续教育阻断农村贫困代际传递的价值逻辑表现为，职业技能培训及健康教育提升人力资本：阻断经济贫困代际传递；态度观念教育优化心理资本：阻断心理贫困代际传递；合作互助行为培养扩展社会资本：阻断社会贫困代际传递；文艺及亲职教育丰富文化资本：阻断文化贫困代际传递。继续教育阻断农村贫困代际传递的作用机理为，“源头造血”干预：快速持续消解贫困农民致贫因素；“多维资本”协同：立足多维资本同步优化提升；“边际收益”扩展：继续教育收益惠及前代与后代；“场域惯习”互促：指向农村贫困社区发展壁垒破解。为进一步阻断农村贫困代际传递，我国应制定接续进阶的继续教育目标，确立共益普惠的继续教育理念，打造多元协同的继续教育主体，开发多维可及的继续教育内容，采用多途并进的继续教育方式。

在研究过程中，该项目组共发表30篇研究论文，其中10篇发表于CSSCI来源期刊，15篇发表于北大核心期刊；项目组撰写的学术专著《继续教育阻断农村贫困代际传递研究》将在中国人民大学出版社出版。